Amigos míos, uno de los temazos a los que le llevo años dando vuelta es el eventual aporte que las TIC pueden hacer al particular proceso de construcción de aprendizajes de nuestros alumnos. Al respecto, siempre me he preguntado si en vez de enseñarnos con tanta urgencia las reglas de nuestra lengua, no sería mejor optar por enseñarnos a "comprender" desde pequeños lo que leemos a través del ejercicio de habilidades cognitivas básicas. En particular, haciéndonos olvidar lo trabajoso que es leer...
En esta línea, el MINEDUC postula que para avanzar hacia una enseñanza efectiva y poner en práctica un trabajo centrado en el aprendiz basado en la exploración, búsqueda de información, la construcción de nuevos conocimientos por parte del alumno y la realización de actividades diferenciadas y adaptadas a los distintos ritmos y estilos de aprendizaje, “se requiere de recursos curriculares y didácticos que sirvan de referentes y que modelen el cambio esperado”. Es decir, se reconoce la relación simbiótica que hay entre recursos curriculares y didácticos y la realización de actividades docentes centradas en el aprendizaje.
Dentro sus orientaciones metodológicas, menciona reiteradamente a los organizadores gráficos como el instrumento que permitiría el ejercicio por parte de los alumnos de los aspectos formativos involucrados con el desarrollo de las destrezas y habilidades de lecto-escritura, instancias transversales que junto a la dotación de estrategias de aprendizaje genéricas que el aprendiz debiera poseer le permitirían mayores niveles de significación durante y luego de sus experiencias de aprendizaje.
En esta línea, el MINEDUC postula que para avanzar hacia una enseñanza efectiva y poner en práctica un trabajo centrado en el aprendiz basado en la exploración, búsqueda de información, la construcción de nuevos conocimientos por parte del alumno y la realización de actividades diferenciadas y adaptadas a los distintos ritmos y estilos de aprendizaje, “se requiere de recursos curriculares y didácticos que sirvan de referentes y que modelen el cambio esperado”. Es decir, se reconoce la relación simbiótica que hay entre recursos curriculares y didácticos y la realización de actividades docentes centradas en el aprendizaje.Dentro sus orientaciones metodológicas, menciona reiteradamente a los organizadores gráficos como el instrumento que permitiría el ejercicio por parte de los alumnos de los aspectos formativos involucrados con el desarrollo de las destrezas y habilidades de lecto-escritura, instancias transversales que junto a la dotación de estrategias de aprendizaje genéricas que el aprendiz debiera poseer le permitirían mayores niveles de significación durante y luego de sus experiencias de aprendizaje.
Paralelamente, surgen investigaciones que demuestran que el uso de organizadores gráficos fortalece el entendimiento y la habilidad para usar el conocimiento, actuando como mediadores entre el aprendiz y la experiencia de aprendizaje, propiciando luego de su iteración y uso sistemático la dotación de una estrategia de aprendizaje que los aprendices pueden utilizar como herramientas de apoyo para la construcción de nuevos y más efectivos aprendizajes. Se señala que los organizadores gráficos constituyen una de las herramientas más efectivas y poderosas para la representación y estructuración de contenidos, que facilitan la apropiación del contenido y el desarrollo de capacidades y destrezas. Los organizadores gráficos ayudan al aprendiz a organizar, secuenciar, y estructurar su conocimiento y facilitan la aplicación de nuevos instrumentos intelectuales a los desafíos que enfrente, redundando todo ello en una mejor vinculación entre sus conocimientos previos y los que se les presentan: más significación.
Pues bien, los invito a concretar el requerimiento con el plus de la interactividad, es decir, con hechos concretos afines al perfil multimedial de nuestros estudiantes. Visiten las páginas http://www.vlab.cl, en español y en construcción, o http://edapps.com, para el mundo anglosajón. En el Laboratorio de Informática Educativa VirtuaLab, junto a mi equipo de trabajo acá en la USACH, hemos estado buscando soluciones...
